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《建筑工程技术》

人

才

培

养

方

案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

建筑工程技术

（二）专业代码

540301

二、入学要求

全日制普通高中毕业生、职高、中专和技校毕业生。

三、修业年限

基本学制3年，实行学分弹性学制，允许学生在2-4年毕业。

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

土木建筑大类

（54）

建设工程管理类

（5405）

建筑工程技术（560301）

土木建筑工程技术人员

（2-02-21-23）

1、建筑施工行业一线的施工和现场管理、工程测量、资料编制等工作。

2、工程管理行业一线的文件编制、工程监理等工作。

钢筋工、架子工、砌筑工、土建施工员、装饰装修施工员、材料员、资料员（城建档案员）、测量员、二级造价师、二级建造师等。

四、职业面向

具有从事建筑专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神。具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

五、培养目标与培养规格

培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。

具体参考以下表述，结合中、高职实际和专业实际研究确定。

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握建筑工程生产、服务和管理第一线工作实际工作需要的基础理论知识和专门知识，具备从事建筑工程技术专业实际工作的基本能力，具有良好的职业道德和敬业精神，能满足建筑工程施工、项目管理、工程招投标和建设监理工作需要的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。

1、素质

（1）思想道德素质

具有积极地人生观、世界观、价值观，忠诚于事业，具有奉献精神，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练。具有团队意识、协作精神，踏实的工作作风。

（2）文化素质

掌握高等技术应用性人才必备的文化基础知识。较强的语言表达能力，有良好的职业道德，具有进行人际交往和协调人际关系的能力。

（3）业务素质

2、知识

（1）通用知识：掌握一定的政治、经济、英语和计算机基础知识，并具备一般文字表达与人沟通的能力，树立正确的人生观和世界观。

（2）专业知识

图1 毕业生必备的知构

3、能力

（1）基本能力

具有正确识读土建专业施工图的基本能力；具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；具有一般建筑构件计算、设计和验算的能力；具有应用计算机进行专业工作的能力；具有较强的施工现场组织和管理的能力；具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；具有参与施工图纸会审工作的能力；具有一、二个主要工种操作的技能；具有工程项目招投标和经营管理的基本能力。

（2）

专业能力

（3）综合能力

具备从事建筑、装饰、安装预结算编制工作的能力；具备协助建筑工程师，从事建筑工程计价与工程预结算审查等工作的能力；具备应用计算机编制建筑工程、水电安装工程预算的能力。

同时，还应具备从事工程施工资料与工程经济资料的收集、整理、编制与管理等工作的能力；具备参与工程投标，编制招标投标文件的能力；具备参与工程项目施工合同管理、成本管理、工程造价控制的能力。

六、课程设置

课程主要包括公共基础课程领域、专业课程领域和实践教学课程领域等三大领域。

公共基础课是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。

课程体系的构建思路是：就业需要→确定岗位→确定岗位能力→确定课程，每一岗位的能力由一系列课程教学进行培养，结合“拆分建造任务驱动”人才培养模式的要求和人的认识规律构建课程体系。

课程开发采用“行动导向”模式。对岗位的工作过程进行有几分解，把一个完整的工作过程分解为多个工序，根据学习任务与工作过程一致性的要求，进行课程开发。能够实现学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件明确规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术等课程列入公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。

1、公共必修课

类型	序号	课程名称	学分	学时	学期	备注
必修	1	中国传统文化	2	36	一	每周2学时。
必修	2	中国古典文学作品赏读	2	36	二	每周2学时。
必修	3	计算机应用技术	4	72	一	每周4学时。
必修	4	体育	4	126	一至四	每周2学时；每学期1学分。
必修	5	大学英语	6	108	一、二	第1学期每周4学时，第2学期每周2学时。第一学期为4分，第二学期为2分，合计6学分。
必修	6	高等数学	4	72	二	每周4学时。
必修	7	思想道德修养与法律基础	3	54	一	每周3学时。
必修	8	大学生心理健康教育	2	34	一	每周2学时。
必修	9	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	二	每周4学时。
必修	10	职业道德与就业指导	2	32	三	每周2学时。
必修	11	形势政策教育	1	32	一至四	每学期不少于8学时。
必修	12	劳动教育	1	16	一	每周1学时
必修	13	军事理论	2	36	二	每周2学时
		小计	37	726

2、公共选修课

类型	序号	课程名称	学分	学时	学期	备注
选修	1	公共选修课	7	112	二至四
		小计	7	112

（二）专业课程

专业课程是支撑建筑工程技术专业学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。

专业课程设置与培养目标相适应，课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。

1、专业基础课

开设建筑工程制图与识图、建筑材料、混凝土结构施工图平法识读等专业基础课程来支撑建筑工程技术专业的学习。

类型	序号	课程名称	学分	学时	授课学期	备注
必修	1	建筑工程制图与识图	6	102	1	每周6学时
必修	2	建设工程法规	4	68	1	每周4学时
必修	3	建筑材料	2	34	1	每周2学时
必修	4	建筑CAD	4	72	2	每周4学时
必修	5	混凝土结构施工图平法识读	2	36	2	每周2学时
		小计	18	312

2、专业核心课

根据典型工作任务需要，结合实际，确定本专业核心课程是建筑施工技术、建设施工组织与管理、建设工程项目管理、建筑力学与结构、建筑工程测量等以培养学生的专业技能。

类型	序号	课程名称	学分	学时	学期	备注
必修	1	建筑工程测量	3.5	64	2	每周4学时。
必修	2	地基与基础工程施工	3.5	64	3	每周4学时。
必修	3	建筑施工技术	3.5	64	3	每周2学时。
必修	4	建筑力学与结构	3.5	64	3	每周4学时。
必修	5	建设施工组织与管理	3.5	64	3	每周4学时。
必修	6	建筑工程资料管理	3.5	64	4	每周4学时。
必修	7	建设工程项目管理	3.5	64	4	每周4学时。
		小计	24.5	448

专业核心课程分析表

序号	课程名称	主要教学内容	技能考核项目及要求	学分	学时
1	建筑施工技术	场地平整、土石方工程、基础工程施工技术、基础支护结构施工技术等；砌筑工程施工技术等；混凝土、钢筋工程施工技术等；屋面防水、保温隔热工程施工技术等。	能根据施工图纸和施工实际条件指导现场建筑工程施工；能根据施工图纸和施工实际条件选择和制定常规建筑工程合理的施工方案；能根据建筑工程质量验收方法及规范进行建筑工程的验收。	3.5	64
2	建筑工程测量	水准测量、角度测量、距离测量与直线定向等；测量误差、地形图基本知识及其测绘、小地区控制测量等；建筑施工测量、线路与桥梁施工测量、变形观测和竣工测量等。	了解地面点位的确定方法，理解建筑工程测量的主要任务，理解测量的基本原则；了解建筑施工定位放线的概念及特点，掌握建筑施工定位放线与复核的基本方法和基本技能，了解建（构）筑物变形观测的含义，掌握倾斜、沉降观测的基本方法及变形观测资料整理，能绘制竣工总平面图。	3.5	64
3	地基与基础工程施工	地基基础概述、岩土的基本性质与工程分类、岩土工程勘察报告识读、地基基础施工准备、基坑工程施工、地基处理、桩基础施工和基础结构施工等。	为学生走到工作岗位中去，针对具体的地基基础工程问题的处理，掌握土方工程施工，浅基础和深基础常用构造，理解施工方案，具备简单地基与基础施工工作能力。	2	32
4	建筑力学与结构	建筑力学概述，静力学基本概念．物体的受力分析及结构计算简图，平面一般力系的简化及平衡方程，平面杆件体系的几何组成分析。建筑结构设计基本原理，钢筋和混凝土材料的力学性能，钢筋混凝土受弯构件计算，钢筋混凝土受压构什承载力计算，预应力钢筋混凝土结构的一般知识。	具有对一般结构进行受力的分析、内力分析和绘制内力图的能力；了解材料主要力学性能；掌握各种构件基本概念，能进行一般房屋结构设计，具有熟练识读结构施工图和绘制简单结构施工图的能力。	3.5	64
5	建设施工组织与管理	依据实际案例系统地介绍了施工组织与管理的理论和方法，主要包括施工组织概论、施工组织原理、施工管理、施工组织设计及施工管理软件应用等	掌握施工前的准备，了解网络图计算基本概念，能编制施工组织设计，认识招投标在项目管理中的重要性，合同索赔控制，施工中质量进度安全成本的统一及信息管理等。	3.5	64
6	建筑工程资料管理	建筑工程资料管理概述、监理资料、建筑工程施工资料管理和建筑施工安全管理资料等文件编制	通过结合云南省资料管理规范，结合课程学习能独立编制一般工程全套资料。	3.5	64
7	建设工程项目管理	建设工程项目管理的基本原理和合同管理；与建设工程项目管理相关的组织理论的基本原理、风险管理的基本知识和建设工程项目信息管理的基本概念；施工企业项目经理的基本概念；建设工程职业健康安全域环境管理的基本知识等。	能从事工程项目管理，受工程项目业主方委托，对工程建设全过程或分阶段进行专业化管理和服务，能具体满足成本进度质量安全信息合同管理等工作要求。	3.5	64
		小计		24.5	448

3、专业选修课

为了完善学生知识结构，拓展学生知识面，提升学生综合素质而开设建筑工程资料管理、建筑动画及效果图后期制作、建筑工程测量、建设工程项目管理等多门专业选修课。

类型	序号	课程名称	学分	学时	学期	备注
选修	1	质量检测与事故分析	2	32	3	每周2学时。	任选6门
选修	2	建设工程计量与计价（土建上）	3.5	64	3	每周4学时。
选修	3	BIM技术	2	32	3	每周4学时。
选修	4	建设工程计量与计价（土建下）	3.5	64	3	每周4学时。
选修	5	土木工程概论	2	32	3	每周2学时。
选修	6	桥梁工程	2	32	3	每周2学时。
选修	7	装配式施工技术	2	32	4	每周2学时。
选修	8	混凝土结构	3.5	64	4	每周4学时。
选修	9	建设工程监理概论	2	32	4	每周2学时。
选修	10	建筑设备识图与施工工艺	2	32	4	每周2学时。
选修	11	工程经济	3.5	64	4	每周4学时。
选修	12	建筑工程安全与质量管理	3	48	4	每周4学时。
选修	13	房屋建筑学	3	48	1	每周2学时。
选修	14	建筑电器及给排水	3	48	4	每周4学时。
选修	15	建筑工程招投标与合同管理	4	64	4	每周4学时。
		小计	25.5	384

（三）实践教学体系设计

实践性教学环节主要包括军事及军事理论、实习、实训、毕业设计（论文）等。

类型	序号	课程名称	学分	学时	学期	时间（周）	备注
必修	1	入学教育、军训及国防教育	2	40	一	2	每周20学时。
必修	2	建筑工程测量实习	2	40	三	2	每周20学时。
必修	3	建筑工程施工组织编制实习	2	40	四	2	每周20学时。
必修	4	生产实习	4	80	五	4	每周20学时。
必修	5	毕业设计（论文）及答辩	8	160	五	8	每周20学时。
必修	6	毕业教育	1	20	五	1	每周20学时。
必修	7	顶岗实习	27	648	五、六	27	每周24学时。
		小计	46	1028		46

七、学时安排

学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；根据专业特点与相关行业生产特点灵活设置。


	序号	课程名称	学分	总学时	理论学时	实践学时	考核方式	一	二	三	四	五	六
	序号	课程名称	学分	总学时	理论学时	实践学时	考核方式	16+2+1+1	18+1+1	16+2+1+1	14+4+1+1	20	20
公共必修课	1	中国传统文化	2	36	36	0	考查	2
	2	中国古典文学作品赏读	2	36	36	0	考查		2
	3	计算机应用技术	4	72	36	36	机考	4
	4	体育1	1	36	8	28	考查	2
	5	体育2	1	36	8	28	考查		2
	6	体育3	1	36	8	28	考查			2
	7	体育4	1	36	8	28	考查				2
	8	大学英语1	4	72	54	18		4
	9	大学英语2	2	36	28	8	考试		2
	10	高等数学	4	72	54	18	考试		4
	11	思想道德修养与法律基础	3	54	45	9	考试	3
	12	大学生心理健康教育	2	34	34	0	考试	2
	13	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	63	9	考试		4
	14	职业发展与就业指导	2	32	32	0	考试			2
	15	形势与政策（每学期不少于8学时）	1	32	32	0	考查
	16	劳动教育	1	16	8	8		1
	17	军事理论	2	36	36			2
	小计		37	744	526	218		20	14	4	2
公共选修课	公共选修课模块		6	102	102	0	考查
公共选修课	小计		6	102	102	0
专业基础课	1	建筑工程制图与识图	6	102	72	30	考试	6
	2	建设工程法规	4	72	64	8	考试	4
	3	建筑材料	2	36	36	0	考试		2
	4	建筑CAD	4	72	36	36	机考		4
	5	混凝土结构施工图平法识读	4	72	54	18	考试		4
	小计		20	354	262	92		10	10	0	0
专业核心课	1	建筑测量与施工放样	4	72	36	36	考试			4
	2	土力学与地基基础	4	72	54	18	考试				4
	3	建筑施工技术	4	72	54	18	考试				4
	4	建筑力学与结构	4	72	56	16	考试		4
	5	建设施工组织与管理	4	72	52	20	考试				4
	6	建筑工程资料管理	4	72	52	20	考试			4
	7	建设工程项目管理	4	72	72	0	考试				4
	小计		28	504	376	128		0	4	8	16
专业选修课（任选8门）	1	质量检测与事故分析	2	32	16	16	考查
	2	建设工程计量与计价（土建上）	4	72	50	20	考试			4
	3	BIM技术	2	32	16	16	考试			4
	4	装配式施工技术	2	36	32	4	考试			2
	5	建筑设备识图与施工工艺	2	36	32	4	考试			2
	6	工程经济	4	72	68	4	考试			4
	7	建设工程计量与计价（土建下）	4	72	72	0	考查
	8	土木工程概论	2	36	36	0	考查
	9	桥梁工程	2	36	36	0	考查
	10	混凝土结构	4	72	72	0	考试				4
	11	建设工程监理概论	4	36	36	0	考试				2
	12	招投标与合同管理	4	72	72	0	考试				4
	13	建设工程计量与计价（钢结构）	4	72	36	36	考查
	14	建设工程计量与计价（园林）	4	72	36	36	考查
	15	建设工程计量与计价（市政）	3	48	38	10	考查
	16	建设工程计量与计价（公路）	3	48	38	10	考查
	17	BIM施工组织设计	3	48	38	10	考查
	18	BIM5D协同项目管理	3	48	38	10	考查
	19	建筑工程安全与质量管理	3	48	48	0	考查
	20	房屋建筑学	3	48	48	0	考查
	21	建筑电器及给排水	3	48	48	0	考查
	小计		26	428	378	48		0	0	16	10
合计			116	2132	1644	486		30	28	28	28
实践教育	1	入学教育、军训及国防教育	3.5	56	0	56	考查	56
	2	建筑工程测量实习	3.5	56	0	56	考查			56
	3	建筑施工组织编制实习	3.5	56	0	56	考查				56
	4	生产实习	5	80	0	80	考查					80
	5	毕业设计（论文）及答辩	10	160	0	160	考查					160
	6	毕业教育	1	20	0	20	考查					20
	7	顶岗实习	45	728	0	728	考查					216	432
	小计		71.5	1156	0	1156		40	0	40	120	476	432
总计			187.5	3286	1644	1642

注：表中“×+×”表示“理论教学周数+集中性实践教学周数”

八、教学进程总体安排

（一）教学时间分配表

序号	实践项目	一	二	三	四	五	六	合计
1	入学教育、军训及国防教育	2						2
2	课程教学	17	18	16	12			64
3	专业实习			2	2			8
4	生产实习				4
5	顶岗实习					9	18	27
6	毕业设计（论文）及答辩					8		8
7	学期考试	1	1	1	1			4
8	毕业教育					1		1
9	学期周数	20	19	19	19	18	18	113
合计		20	19	19	19	18	18	113

九、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。

（一）师资队伍

1、专业带头人的基本要求

本专业带头人1-2名，应具备的条件：从事建筑工程技术专业教学五年以上，具有较高的教学水平和实践能力，具有施工管理实践经验且具有高级及以上职称，能把握专业发展方向，能够承担专业建设规划、人才培养方案设计、课程标准建设等教学改革的关键任务。必须是有五年以上施工现场管理“双师型”教师。

2、专任教师、兼职教师的配置与要求

本专业在校生与本专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。 “双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

序号	能力结构要求	专任教师		兼职教师
序号	能力结构要求	数量	要求	数量	要求
1	建筑工程制图与识图能力	3	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、具有丰富的识图、读图能力。 3、熟悉建筑工程法规及规范。	3	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。
2	工程造价计量与计价能力	4	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、熟练进行施工图预算编制的能力。	4	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。
3	编制施工资料能力	3	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、有丰富的资料编制能力。 3、熟悉云南省资料管理规范及资料软件使用。	3	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。
4	施工技术与施工组织能力	3	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、有丰富的施工现场管理能力、建造师。	3	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。
5	材料清点、验收、计划能力	3	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、熟悉材料质量检测验收规范。	3	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。
6	施工测量能力	3	1、具备本专业所学的全日制大学本科及以上学历。 2、有丰富的一起操作能力。	3	1、本科学历，从事本行业工作5年以上； 2、具备中级以上职称。

（二）教学设施

1、校内实训室

序号

实训室名称

实训内容

主要设备及设备配置要求

备注

土

工

实

训

室

一、土的物理性能实验

1、土的含水量测定实验

2、土壤密度测定实验

3、土的相对密度实验

4、土的颗粒级配实验

5、界限含水率实验

二、土的力学性能实验

1、土壤的压缩（固结）实验

2、直接剪切实验

3、土的击实实验

1、202—1型电热恒温+B3:B12

2、DJS—Ⅲ型电动四联等应变直剪仪2台

3、JDM—1型电动土壤相对密度仪5台

4、J2—2D型多功能电动击实仪4台

5、GDG—4型三联高压固结仪4台

6、光电式液塑限联合测定仪5台

7、JY3002型电子天平2台

8、JY10001型电子天平2台

9、TST—70型土壤渗透仪4台

材

料

实

训

室

1、建筑钢筋试验

2、水泥试验

3、混凝土骨料试验

4、普通混凝土试验

5、水泥砂浆试验

6、砌墙砖试验

7、石油沥青试验

8、混凝土单轴强度试验

9、混凝土破损与非破损试验

1、WAW-300KN微机控制电液伺服万能试验机1台

2、WAW-600KN微机控制电液伺服万能试验机1台

3、DKZ-5000电动抗折试验机1台

4、YAW-2000KN微机控制全自动恒应力压力试验机1台

5、ZBSX-92A震击标准振筛机2台

6、CXS-2801针入度仪4台

7、CXS-2806全自动沥青软化点测定仪4台

8、SY-2.0C沥青延伸度仪4台

9、NJ-160水泥净浆搅拌机1台

10、JJ—5水泥胶砂搅拌机1台

11、Z+B3:B13

2、校内外实训基地

序号	实训基地名称	实训内容	面向专业	备注
1	云锡建设集团	建筑工程技术专业的认识实习、顶岗实习、毕业实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
2	文山正元测量公司	导线测量、地形图测绘、建筑放线	建筑工程技术、工程造价、工程监理
3	云锡南亚公司	施工员现场组织管理等业务能力实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
4	云锡通达公司	技术员现场组织管理等业务能力实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
5	云南恒昌监理公司	监理员现场业务能力训练	建筑工程技术、工程造价、工程监理
6	云锡地产	钢筋算量、土建算量、计价软件实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
7	四川项目咨询有限公司	施工员现场组织管理等业务能力实习技术员现场组织管理等业务能力实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
8	海南君城监理有限公司	监理员现场业务能力训练	建筑工程技术、工程造价、工程监理
9	云南成城监理公司	监理员现场业务能力训练	建筑工程技术、工程造价、工程监理
10	云南元聚工程监理咨询有限公司	监理员现场业务能力训练	建筑工程技术、工程造价、工程监理
11	红河州恒大广告装饰咨询有限公司	钢筋算量、土建算量、计价软件实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
12	个旧市建筑资料员协会	资料员现场资料操作能力实习	建筑工程技术、工程造价、工程监理
13	云南铁路工程监理咨询有限公司	监理员现场业务能力训练	建筑工程技术、工程造价、工程监理

3、合作企业实习岗位

施工员、资料员、材料员、测量员、造价员、监理员等相关实习岗位。

（三）教学资源

1、教材。使用国家规划教材。教材应选用工程造价专业系列教材。教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。教材应图文并茂，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对建筑工程施工图预算的认识。教材要体现先进性、通用性、实用性。并立足于云南省地区本行业的发展现状，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

2、图书。图书馆有大量本专业和相关专业的参考书，满足学生专业知识的拓展。

3、数字资源。学院建设有充足的多媒体教室，网络覆盖全院各个教学实训场所，能够满足该专业充分利用多媒体课件、网络课程资源开展教学的需要。

本专业教学资源库包括主要本专业所有课程的课程标准、教学大纲、教案等。也在大力开发相关课程的试题库、习题课、微课视频等教学资源。同时利用校园网链接国家精品课程网，相关专业网站和优秀兄弟院校专业资源网站。

（四）教学方法

1、优化人才培养方案，明确实践教学目标要求。在总的专业培养目标的基础上，制定实践教学各个环节的具体目标要求，突出技能训练，强化实践能力。在课程结构上，扩增实践性课程的门数、学时和学分比例。

2、改革课堂教学模式，强化专业基本技能训练。倡导教师在教学中融传授知识、培养能力与提高素质为一体，改革课堂教学模式，采取灵活多样的教学方法；突出学生在教学活动中的主体地位，为学生提供更多的实践机会，使知识性课程技能化、实践化；充分整合教学资源，努力使课程教学走出教室走向现场，充分利用课堂教学时间加强专业基本技能训练。

3、完善技能培养模式，全面提高学生的专业能力。打破课内外、校内外的界限，完善职业技能培养模式。职业技能训练的显性教学与隐性渗透相结合。专业人才培养方案中的基础课程、专业基础课程、专业课程、职业能力教育课程以及各类见习、实习、实训、课程设计、毕业论文、毕业设计等所涉及的技能训练和能力培养属于显性教学，要按照每门课程教学大纲所确定的目标和要求进行训练并通过相应的测试。另一方面，要将职业技能的意识渗透到教师日常教学、学生的各种活动、环境布置等各个方面，使学生在三年的大学生活中，职业技能的意识不断得以强化。让学生在显性教学和隐性渗透中不断掌握和汲取职业能力的养分，缩短与未来从事的实际工作岗位的距离。

（五）教学评价

1、教师评价

（1）理论教学评价

整个课程学习结束后，进行期末理论考试、任务考查或者上机考试，考查学生对整个课程理论基础知识的掌握程度。过程性考核（查）采用教师评价和学生自评互评的方式。教师根据课程设置若干个学习（工作）任务，每个任务结束后，组织一次学业成果的评价反馈。

（2）实践教学评价

对学生实践实习教学成绩考核，由系部安排1-2名实习指导教师在认真阅读学生实践实习报告的基础上，针对学生的实习情况综合汇总相关内容确定。实践实习考核成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定；实践实习成绩不及格的学生不得毕业。

2、学生评价

按照学院学分与绩点考核管理制度实行，即一门课一个成绩，一个学分。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，对不同课程可采取考查、考试等不同考核方式。增加教学过程中的考核所占的比重，可以按照课程性质，采用 4:6、5:5，或者 6:4 的比例设置考核比重。

（六）质量管理

建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

实施课堂教学质量等级评定，通过督导、学生信息员、系部教学质量监控小组，收集课堂教学反馈信息。通过对毕业生追踪调查和走访用人单位，收集毕业生及用人单位对人才培养方案实施的意见和建议。根据反馈信息，对人才培养方案进行及时反思和进一步完善。

1、校内教学组织管理

（1）教学计划管理

按教务处下发的学期教学安排表完成教学、实习任务。

（2）任课教师（含外聘教师）管理

安装学院要求所属任课教师进行考勤、监督、填写并上交相关教学资料，执行听课评审制度。

（3）学生管理

积极推进和全面实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的学生，以人为本，采用项目化教学，使每个学生参与到教学中来。

2、实践课程教学组织管理

（1）运行校企一体共同育人管理机制

发挥企业办学优势，围绕培养目标的要求，结合工程造价行业人才需求特点，制定“云锡[2009]299 号”等管理制度，将兼职教师队伍和实训基地建设与管理、学生的实习实训教学工作纳入云锡控股公司的规范化和制度化管理，形成校企共同培养人才、共建人才培养方案、共建实训基地、共建师资队伍、共同开发教学资源等教学建设与改革的建设管理与运行的长效机制。

（2）运行“5 落实4 环节”校外实践教学质量监控体系

为确保基于工作过程系统化“工学交替”课程体系中相对独立的每次实践教学质量（专项实习实训、生顶岗实习等），有效提升实践教学的效能和培养学生的综合素质，按照“云锡[2009]299 号”的要求，构建“5 落实4 环节”校外实践教学质量监控体系，使整个实践教学过程有计划、有方案、有明确责任目标，运行管理有序进行。

3、教学质量内部保障体系

（1）为确保人才培养质量，专业核心课程应由聘用的企业技术专家和技术骨干兼职教师担任讲授，实践教学由实训基地生产一线技术骨干技术能手兼职教师担任指导。

（2）根据工程造价工作一线对地质新技术、新标准的信息回馈，及时调整课程设置，形成工程造价工作过程实际联系紧密、互动灵活的理论与实训一体的课程体系构建机制，以确保培养的人才符合行业企业和地方产业企业对人才规格的要求。

（3）实施课堂教学质量等级评定，通过督导、学生信息员、系部教学质量监控小组，收集课堂教学反馈信息。

（4）通过对毕业生追踪调查和走访用人单位，收集毕业生及用人单位对人才培养方案实施的意见和建议。

（5）根据反馈信息，对人才培养方案进行及时反思和进一步完善。

十、毕业要求

（一）学业考核

所有课程均为合格。

（二）毕业条件

获得185个学分及以上，其中必修课学分占总学分的比例应不低于70%，各专业具体课程的比例可根据专业的实际情况，进行适当调整。

毕业标准：学生按教学计划要求，修完规定课程，成绩合格，并取得相应工种职业资格证书，符合学校有关管理规定的要求。

资格证书：宜获得专业相应的国家劳动和社会保障部门认证的至少一种职业资格证书。

学分冲抵：公共必修课、专业基础课、专业核心课为必修课程，学分不允许冲抵；公共选修课、专业选修课、实践课的学分可根据学院规定的学分冲抵条件执行，但可冲抵学分累计不超过10分。